朱夢華，1990年出生，教育學系講師。
學習經曆
2019年畢業于香港中文大學，bevictor伟德官网，獲教育學哲學博士學位
2016年畢業于華東師範大學，教育學部，獲教育學碩士學位
2013年畢業于北京師範大學，教育學部，獲教育學學士學位
主授課程
《教師專業發展》《教師專業倫理》等
研究領域
教師教育、基礎教育改革與發展
代表論文
朱夢華.基于可能自我理論的教師身份研究[J].現代基礎教育研究,2022,46(02):69-73.
朱夢華.專業學習情境中情緒勞動對教師身份建構的作用機制[J].教育發展研究,2022,(4):52-58.
朱夢華.新手教師知識發展如何影響其身份建構——基于社會性學習視角的個案研究[J].教育學報, 2021,7(05):146-155.
朱夢華.不同教研活動樣态中的新手教師學習：基于專業發展系統視域[J].教師教育研究, 2021,33(04):86-91+114.
朱夢華.論三種學習理論視角下的教師身份建構路徑[J].教師教育研究,2019,31(01):12-17+23.
朱夢華,黃麗锷.西方三種教師身份建構理論取向初探[J].教師教育研究,2018,30(01):110-115.
朱夢華,鞠玉翠.何為“學生行為問題”:一項質性研究的結論[J].教育科學研究,2018(10):86-91.
朱夢華.西方視域中的教師反思:内涵、價值與實踐路徑[J].教師發展研究,2018,2(03):111-117.
聯系方式
辦公地點：bevictor伟德官网徐彙校區東部教苑樓A1007室