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2009年5月27日星期三，徐彙區教育局局長王懋功作客東方講壇，為所有在座研究生、博士生做了題為“區域教育現代化的新局面——徐彙教育的案例分析”的報告。
王局長報告從四個方面來闡述區域教育現代化的問題。第一發展背景；第二發展目标；第三面臨挑戰；第四對策措施。他用案例解來答區域規劃和教育領導的命題。首先，他說新階段2008年8月，溫家寶總理主持召開國家科教領導小組會議，決定啟動制定《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，教育部周濟部長發表講話，明确我國已經實現從人口大國向人力資源大國的曆史性轉變；明确我國教育進入新的發展階段，是又一次新的曆史性轉變。其次，新局面是2008年12月22日，劉延東國務委員在教育部2009年度工作會議上的重要講話。十六大以來，黨中央開創了教育的新局面。
徐彙教育發展面臨的挑戰是認同素質教育理念，習慣應試教育模式，在德智體全面發展上存在患得患失的思想，在推進素質教育時受到嚴峻的挑戰。徐彙區教育發展的對策措施是工作方法要提高領導科學發展的能力，尋找工作突破口。并且以科學發展觀确立新的發展目标，發展要有新方向，養成科學工作鍊。注重理念－目标－思路－抓手－措施－檢驗－反思工作鍊的銜接，發展要有新方法攀登發展制高點。按階段落實措施、聚焦重點、突破瓶頸，發展要有新亮點。
最後，陳院長做了精辟的總結，大家對王局長精彩的報告報以熱烈的掌聲。(孫建平)
王局長報告從四個方面來闡述區域教育現代化的問題。第一發展背景；第二發展目标；第三面臨挑戰；第四對策措施。他用案例解來答區域規劃和教育領導的命題。首先，他說新階段2008年8月，溫家寶總理主持召開國家科教領導小組會議，決定啟動制定《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，教育部周濟部長發表講話，明确我國已經實現從人口大國向人力資源大國的曆史性轉變；明确我國教育進入新的發展階段，是又一次新的曆史性轉變。其次，新局面是2008年12月22日，劉延東國務委員在教育部2009年度工作會議上的重要講話。十六大以來，黨中央開創了教育的新局面。
徐彙教育發展面臨的挑戰是認同素質教育理念，習慣應試教育模式，在德智體全面發展上存在患得患失的思想，在推進素質教育時受到嚴峻的挑戰。徐彙區教育發展的對策措施是工作方法要提高領導科學發展的能力，尋找工作突破口。并且以科學發展觀确立新的發展目标，發展要有新方向，養成科學工作鍊。注重理念－目标－思路－抓手－措施－檢驗－反思工作鍊的銜接，發展要有新方法攀登發展制高點。按階段落實措施、聚焦重點、突破瓶頸，發展要有新亮點。
最後，陳院長做了精辟的總結，大家對王局長精彩的報告報以熱烈的掌聲。(孫建平)