10月13日下午，香港中文大學心理系助理教授、博士生導師張學新教授在四教一樓報告廳，再次為心理學系近百名師生做了一場題名為“古老文字的最新來電”的學術報告，張教授主要研究腦科學和心理語言學，專業方向為中文閱讀和漢字信息加工。
此次報告傳承了張教授于本年4月份在本院開展的一場名為“漢字拼義理論：心理學揭開争鳴百年的漢字之謎”報告的内容。張教授以衆多漢字識别過程的ERP實驗為基礎，圖文并茂地向我們層層撥開了古老漢字的神秘面紗。實驗結果均顯示出，漢字的識别過程産生了一種拼音文字識别所不具備的N200，且在priming的實驗條件下，對漢字重複詞的識别呈現出一種N200的增強效應。由此可推斷，對漢字的識别是一種獨特的認知方式，與漢字拼義理論所強調的“漢字是一種與拼音文字完全對立的拼義文字”形成強有力的銜接。
報告的結尾處，張教授再次以睿智學者的形象重申了漢字的獨特魅力，慷慨激昂的強調身為中國人所不應有的身份焦慮“我們要對古老文字溯源的中國文化有信心”，重燃了師生們的愛國激情。