2010年12月8日下午，全國小學語文協會理事長、人教版小學語文教材主編崔巒老師莅臨我校，為國培班學院及bevictor伟德官网小學教育專業的同學們做了一場題為《兒童閱讀與閱讀教學》的講座。
雖然教改至今已9年，但師生負擔依然很重。師生的幸福指數普遍偏低，小學生大都沒有一個幸福的童年。崔巒老師開篇對語文教改以來存在的問題進行剖析，他指出：教改後學生出現詞彙量下降、書寫不工整、閱讀量小、怕寫作文、口語交際不盡如人意等諸多問題。在聽說方面抓不住要點，寫字速度較慢，這都将影響中學及以後的學習。同時還存在不能主動大方地與他人交流、不能清楚地表達自己的意思。
以上幾點均體現出語文學習上學生存在明顯不足。究其原因，崔巒老師認為有三點：教育體制機制、人才觀的原因；課改初期思想、方法的原因；課程教材、教法方面的原因。作為一線教師的國培班學員們以及小學教育專業未來的準教師們，這都引起我們深深的思考。
随即，崔老師主要與大家探讨了兒童閱讀和閱讀教學的方方面面。崔老師深入淺出地引用各國各地區對于兒童閱讀教學及閱讀質量的生動例子向大家闡釋兒童閱讀及閱讀教學的現狀、重要性和試試手段。針對怎樣深化閱讀教學的改革提出了自己獨到的見解。（黃碩華）