2010年11月3-6日，全國教學論專業委員會第十二屆學術年會暨第三屆課程與教學論專業博士生學術論壇在江蘇省南京市召開，本次會議由南京師範大學承辦。來自全國各地的400餘名學者及研究者參加了本次學術會議，并圍繞“中國本土教學思想與當代教學改革”為主題進行了學術彙報和讨論。我院謝利民教授、蔡寶來教授和課程與教學論專業的博士、碩士研究生共30多人參加了這次學術會議，并在大會上作交流發言。
開幕式由趙鶴齡教授主持，南京師範大學校領導、南京師範大學教育科學學院領導、南京師範大學課程與教學研究所領導分别在開幕式上緻辭。裴娣娜教授、李森教授、李瑾瑜教授、王本陸教授分别在大會上發言，其中李森教授、李瑾瑜教授、王本陸教授分别介紹了我國著名教育家張敷榮、李秉德、王策三先生的生平事迹、教學思想和科研精神等。
本次年會共四個分論壇，分别為“中國教學思想及其當代發展研究”、“國外教學思想的本土化研究”、“當代教學理論與教學改革研究”與課程與教學論專業博士生論壇。謝利民教授在大會上針對“有沒有普适的本土化教學理論？”提出了自己獨特的看法，他認為，本土化這一問題的提出是有特定的背景的，我們學習西方理論是沒有問題的，但如何本土化則是需要研究的。随後，謝利民教授又提出了一個問題，即本土化、個性化的教學改革實踐為什麼在熱鬧一段時間之後便沉寂了？基于這一問題，謝教授認為，中國本土的很多教學實驗都是自發式經驗式的，這些經驗在一定範圍内很有效，但是跟杜威的實驗相比，這并不是真正意義上的實踐研究。蔡寶來教授結合《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010—2010）》對中小學課堂教學改革的目标與任務、重點與難點問題、未來課堂教學改革的實踐取向進行了闡釋，并主持了課程與教學論專業博士生論壇，對每位博士生的發言都進行了精彩的點評。
我院博士生姚冬琳、羅曉傑、車偉豔在課程與教學論專業博士生論壇上進行了發言，引起了與會代表的熱烈讨論。（孔令帥、車偉豔）
