為“準園丁”提供數字學習平台—— 記bevictor伟德官网微格教學實驗室

　
　　  過去，師範生踏上工作崗位前，總要先到幾個學校進行實習，學習如何上課，如何與學生進行溝通交流。在bevictor伟德官网，師範生在學校裡就可以提前開始角色轉變。在微格教學實驗室裡，他們不僅能開展教學實踐，獲知不足進行改進，還可以實時觀看一些名師的現場教學公開課，提升自己的業務水平。
　　2002年以來bevictor伟德官网微格教學實驗室已經累計為近6000名師範生提供了約36000學時的教學實訓，還聯合上海市師資培訓中心為上海的基礎教育職後師資進修提供了大量教學實訓與研修工作。

全新的教學實踐體驗

　　微格教學實驗室系統初建于2001年。實驗室總面積約300平方米，分總控室、培訓室和分組實驗三大功能闆塊,其中有7個分組實驗小教室。2005年bevictor伟德官网又承擔了上海市教育高地重點建設項目——教師教育高地項目，對實驗室進行了改造，于2008年6月投入使用。
　　記者前去參觀的時候，恰逢師範生們在進行教學實踐。上去一詢問方知他們是大二的學生，隻見他們6人一組走進了實驗小教室，每個人上去講了十分鐘的課，每個人講課的課程影像都會在屏幕上重放，其他學生可以對課程影像進行讨論，而任課教師則可對課程影像進行點評，并對相關學生進行有針對性的指導。
　　管理人員介紹說，這裡運用了最新的無線交互技術，利用筆記本電腦、交互式電子白闆和可自由組合的課桌椅構建了一種可供學習者自主探索和協作交流的學習環境，并同時兼有教學場景内容的多畫面模式集中錄播和直播功能。實驗室還與中小學鍊接，請一線教師參與學生實驗的點評，使學生獲得大學教師和一線教師的雙重指導，中小學和高校共同承擔起未來教師的培養的社會責任。
　　在微格實驗室中電腦上，進入“教師教育網絡平台”網頁，點擊“課例點播與評議”，就可以收看到一系列精彩的課程錄像。點擊“成長檔案”，可以看到師範生在校期間的學習成績和實踐成果，以及在教師網絡平台上的參與情況，為師範生的學習和教學反思提供豐富的資源和自由的空間。
　　學生們告訴記者，在這樣一個平台上，可以一邊學習，一邊實踐，一邊接受指導，感覺自己業務能力有了很大提升！

構築職前職後學習共同體

　　微格教學實驗室另一個功能在于可以提供遠距離教學觀摩。 比如，過去師範生們要去聽一堂公開課，要跑很遠的路。而現在坐在微格教學實驗室遠程教室中，就可以實時觀看中小學公開課直播。
　　而微格教學實驗室的作用也并不局限于職前師範生培養上，它的目的在于借助互聯網的強大力量，将師範院校師生與中小學和幼兒園的教師們組合成一個廣泛的學習共同體，加強聯系，實現彼此的協調，提高教師的業務水平。不僅如此，目前該實驗室正與英國等國外教育機構展開合作，期望今後将雙方教學資源進行共享，借鑒雙方的經驗，提升各自的教學水平。
期待擴大參與學校數量

　　管理人員告訴記者，如果基層中小學加入實驗室的教學系統，不僅可以将自己學校有關公開課通過網絡進行遠程實時播放，接受教育專家和兄弟學校的評議；而且可以不用車馬勞頓，實時看到其他學校各種公開課播放的場景，取長補短，提高業務整體水平。
　　但是，非常遺憾的是，目前由于技術和經費的原因，上海僅有幾所中小學加入該系統中。在新近公布的《上海教育中長期規劃綱要》（征求意見稿）中将“為了每一個學生的終身發展”作為核心理念，促進教育公平，而微格教學實驗室不可否認将在促進教育資源公平方面發揮重要的作用。有關人員呼籲，希望政府能夠積極引導，不斷促進各中小學加入該實驗系統中，在加強培養未來準園丁的同時，也能提高在職教師的業務水平。