初等教育學系曾豔副教授于2024年9月27日在Humanities and Social Sciences Communications上發表了研究論文“Exploring the mediating role of teacher identity between professional learning community and teacher resilience: evidence from Eastern China”。曾豔為通訊作者，合作者為蘇州大學師範學院副院長張佳偉副教授（第一作者）等。
該研究基于我國基礎教育集團化辦學背景，調查了華東地區近3000名中小學教師。通過多中介模型，研究探讨了專業學習社群與教師心理彈性的關系，驗證了教師身份認同在其中的中介作用。研究為發展專業學習社群、增強教師心理彈性、促進教育可持續發展提供了路徑建議。此論文為基礎教育集團化辦學模式系列研究之一，後續成果将陸續發布。
Humanities and Social Sciences Communications是Nature旗下唯一人文社科類子刊，2023年影響因子3.7，為SSCI一區期刊。本文下載地址是：https://rdcu.be/dVjoY
