近日，教育學系博士後談蘇欣以第一作者身份在國際知名期刊International Journal of Educational Research上在線發表學術論文“How the "Pastoral Children" transform into a Modern Students? Reflections from the perspectives of cultural reproduction and cultural acculturation”。
該研究基于為期兩年的田野調查，深入探讨了農牧民子女“牛場娃”在城市學校系統中的适應與轉變過程。本研究綜合了文化再生産理論和文化适應理論，将宏觀層面的結構性思考和微觀層面的主體性思考結合起來，探讨教育公平的再生機制。結果顯示，來自傳統社區的農牧民子女進入以現代主流文化為主的學校後，面臨着嚴格的時間與空間規制，以及傳統文化“向内求”與現代文化“向外求”之間的沖突。這一轉變過程通常伴随深刻的文化中斷甚至文化沖突，學生需掌握新的文化資本，完成跨文化适應，才能真正融入現代學童的身份。
牧民子女在适應現代主流社會文化的過程中，常陷入“自我”認同的迷失，甚至與現代主流社會和傳統社區産生雙重疏離。這一現象啟示我們，學校在傳授文化資本時，應更加重視學生的背景和個體需求，幫助他們在傳統文化和現代文化之間找到平衡，實現雙重融合，最終解決教育公平問題。
International Journal of Educational Research是國際教育領域的重要期刊，主要出版國際教育研究者感興趣的特定主題的論文和特刊。該期刊2023年影響因子為3.29，屬于SSCI一區期刊。論文在線閱讀地址：https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0883035524000387
