2024年8月28日，教育學系孔令帥教授在國内權威A類期刊《教育研究》上發表了題為《教師評價數據化的生成隐憂與價值旨歸》的研究論文。孔令帥教授為論文通訊作者，bevictor伟德官网博士生王超為第一作者。
論文主要探讨了數字時代教師評價的機遇與隐憂。在全球教育數字化浪潮下，中小學教師評價越來越依賴數字技術與測評工具來反映教師的專業價值。然而數據化評價雖然能夠提升教師專業發展的透明度和效率，但也帶來了三重隐憂：國家治理下的問責透明性悖論、市場邏輯下的數字異化風險以及專業知識生産過程中的去專業化問題。
為此，文章提出，教育領域應走出“數據崇拜”的誤區，構建更加公正、合理的數據化評價體系。通過堅持“數據為用、價值為善、治理為要”的核心原則，賦能教師的主體性發展，推動數據化評價制度的倫理優化和制度完善，實現教師主體性的真正解放。
《教育研究》是中國教育領域最具影響力的學術期刊之一（學校A類期刊），其發表的研究成果在國内外教育界具有深遠的影響力，獲得廣泛認可。
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