廖青

發布者：楊赟發布時間：2018-09-10浏覽次數：11341




姓　名

廖青

性别

女

出生年月
（可選填）

1988年11月

所屬系科

教育系

職務職稱

副教授

研究領域：

教育社會學、比較教育學

主授課程：

  1. 本科生 《文獻查找與論文撰寫》、《比較教育》、《國際理解教育》

  2. 博士生 《教育研究方法》

  3. 碩士生 《研究設計與論文寫作》

科研項目：

  1. 2017年度教育部人文社會科學青年基金項目“再生産理論在中國情境下的檢視：高校農村籍學生的大學經曆研究”（項目編号：17YJC880059）。2017-2020。

  2.  “上海市高校農村籍學生的适應與對策研究”，編号17PJC082。2017-2019。

  3. 中國博士後科學基金第63批面上一等資助，“高校農村籍學生的學習性投入：實踐理論視角下的反思”。編号：2018M630457已結項。

  4. bevictor伟德官网2017年度校級文科一般項目，“再生産理論在中國情境下的檢視：高校農村籍學生的大學經曆研究”，已結項。

主要著作、論文、獲獎情況、境外出訪經曆：


學術專著

廖青. 逆流而上：我國轉型期農村籍大學生的身份認同[M]. 北京: 北京大學出版社, 2019.

發表論文

  1. LIAO, Qing, Wong, Yi-lee*. An emotional journey of pursuing a bachelor’s degree for rural students in four elite universities in Shanghai, PRC[J]. Cambridge Journal of Education, 2019. forthcoming.【SSCI-二區】

  2. 廖青.精英大學中農村學生的學習經曆：對再生産理論的省思[J].高等教育研究, 2016，37(11)：77-84. 【B1】

  3. 廖青, 黃绮妮. 布爾迪厄實踐理論中的慣習及其在高等教育研究中的應用[J]. 清華大學教育研究, 2018, 39(02): 72-80.【C】

  4. 廖青，黃绮妮. 階層身份認同：理解我國農村籍大學生就讀經曆的新視角[J]. 清華大學教育研究, 2019. 已錄用【C】

  5. 廖青. 新加坡和香港特區打造區域教育樞紐的比較研究[J]. 比較教育研究, 2017, 39 (11): 16-25.【B2】

  6. 廖青, 肖甦. 西方家庭教養方式研究的路徑方法述評[J].外國教育研究, 2017, 44(328): 86-99.【C】

  7. 廖青,肖甦. 我國台灣地區在家上學合法化之後的經驗與啟示[J]. 教育科學, 2017, 33(03): 20-26. 【C】

  8.  LIAO Qing. Rural undergraduates at elite Universities: Learning experience and identity. Chinese Education & Society, 2017, 50: 1-12.

  9. 廖青. AHELO:經合組織高等教育學習成果評價[J]. 中國高等教育評估, 2012(2).40-44.

  10. 廖青. 美國的<共同核心州立标準>政策的形成及其在華盛頓州的初步實施[J]. 比較教育研究, 2012(12). 70-74.

  11. 馬克·貝磊, 廖青. “影子教育”之全球擴張：教育公平、質量、發展中的利弊談[J]. 比較教育研究,2012(2). 13-17.

  12. 廖青. 馬丁·路德·金磁石中學-一所為有學術天分學生準備的中學[J]. 上海教育,2012(2). 21-23.

榮譽獎勵    

  1.  2018年         上海市第十四屆哲學社會科學優秀成果獎（論文類二等獎）

  2.  2018年         bevictor伟德官网青年教師教學大賽二等獎

  3.  2018年         bevictor伟德官网第四屆青年教師競賽決賽三等獎

  4.  2013-2016年    香港中文大學博士研究生全額獎學金

  5.  2012年         研究生國家獎學金、北京師範大學校級優秀研究生

  6. 2012-2013年    北京師範大學專業一等獎學金

辦公室電話：

021-64322983

電子郵箱：

liaoqing@shnu.edu.cn


CURRENT ACADEMIC CV


LIAO QING


Ph.D in Education

Associate Professor

College of Education, Shanghai Normal University

Shanghai, 200234, China

Phone: 86 21-64322983

  1. mail: liaoqing@shnu.edu.cn


EDUCATIONAL BACKGROUND


  • Ph.D, Educational Administration and Policy, Chinese University of Hong Kong, 2016

  • M.A., International and Comparative Education, Beijing Normal University, 2013

  • B.A., Education, Beijing Normal University University, 2010


PEOFESSIONAL EXPERIENCES


  • Assistant Professor & Faculty Postdoctoral Research Fellow, College of Education, Shanghai Normal University, 2016-2018

  • Associate Professor, College of Education, Shanghai Normal University, 2018-present.


RESEARCH INTERESTS


  • Sociology of Education

  • Comparative Education

  • Education for International Understanding


COURSES TAUGHT


  • Doctoral level, Methods of Educational Research

  • Master-level, Research Design and Thesis Writing

  • Undergraduate level, Comparative Education, Education for International Understanding, Literature Search and Thesis Writing



SELECTED RESEARCH GRANTS


  • PI. Shanghai Pujiang Programme (Project No. 17PJC082) , 2017-2019.

  • PI. MOE (Ministry of Education in China) Project of Humanities and Social Sciences (Project No. 17YJC880059). 2017-2020.


PUBLICATIONS IN RECENT THREE YEARS.

ARTICALS

  1. LIAO, Qing, Wong, Yi-lee*. 2019. An emotional journey of pursuing a bachelor’s degree for rural students in four elite universities in Shanghai, PRC. Cambridge Journal of Education, forthcoming.【SSCI-Q2】

  2. LIAO Qing. Rural undergraduates at elite Universities: Learning experience and identity. Chinese Education & Society, 2017, 50: 1-12.

  3. LIAO, Qing. Learning experiences of rural students in elite universities: Reflections on the theory of reproduction. Journal of Higher Education, 2016, 37(11):77-85. (in Chinese)

  4. LIAO, Qing, Wong, Yi-lee. A review on the concept of habitus in Bourdieu’s theory of practices and its application in the research of higher education. Tsinghua Journal of Education, 2018, 39(2):76-91. (in Chinese)

  5. LIAO, Qing, Wong, Yi-lee. Class identity: a new perspective to understand the learning experiences of rural college students. Tsinghua Journal of Education, 2019, forthcoming. (in Chinese)

  6. LIAO, Qing. A Comparative Research on Building Regional Education Hubs in Singapore and Hong Kong SAR. International and Comparative Education, 2017, 39(11): 16-25. (in Chinese)

  7. LIAO, Qing, Xiao, Su. A review on the research approaches and methods of parenting in the West. Studies in Foreign Education, 2017,44(328):86-99. (in Chinese)

  8. LIAO, Qing, Xiao, Su. Reflections on the Legalized Homeschooling in Taiwan, China. Education Science, 2017,33(03):20-26. (in Chinese)


BOOKS

LIAO, Qing. Against the Flow: Identity Negotiation of Rural University Students in the Transitional Period. Peking: Peking University Press, 2019, forthcoming.


SELECTED HONORS

  • The 14th Shanghai Outstanding Achievement Award of Philosophy and Social Science, 2018

  • Pujiang Talent Project in Shanghai，2017

  • Postgraduate Scholarship, 2013-2016

  • National Scholarship for Graduate Student, 2012






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