報告題目:文化再生産模式與文化流動模式的争辯:慣習在不公平教育結果的角色
報告專家:姜添輝 教授
報告時間:2024年5月7日
邀請單位:教育學院
報告摘要:
文化資本觀點對不公平教育結果提供深入的洞見,此種理論闡述學校如何成為複制社會階級權力結構的環節,并且此種連結是透過學校偏好高階文化而産生。一些學者認為,這種文化再生産模式往往漠視環境差異化對文化資本作用的影響,因為情境的競争強度與文化資本回報率構成負相關。本文剖析這兩種模式的要點,并指出其共同缺失是過度聚焦于文化資本,緻使忽視社會空間與慣習的關聯性,以及慣習如何影響學生的學習表現。盡管中上階級能将經濟資本轉化成文化資本,但這類教育資源是用以發展子女的學術性慣習,以确保他們的教育成就。這種關聯性顯示,慣習是構成社會階級權力結構的核心因素,如此,研究者應聚焦于如何發展勞工階級孩童的學術性慣習。
報告人簡介:
姜添輝,安徽師範大學特聘教授,聯合國教科文組織國際社會學學會教育社會學分會副會長(ISA-RC04, UNESCO)、聯合國教科文組織世界比教育學會憲章常務委員(WCCES, UNESCO)。他于1996年在英國Cardiff University取得哲學博士,專長為教育社會學、全球化與教育政策、教師專業、課程與教學、比較教育等、精通質性與定量多種研究法。
已發表論文約150篇,近3年出版超過15篇SSCI論文,參與國際著名學者:如S. Ball、T. Popkewitz、M. Peters、W.O. Lee等主編的國際教育叢書。姜教授活躍于國際學術舞台,為International Journal of Educational Research (SSCI) 的副總編。擔任IAFOR、ELLTA、SGEM等國際會議的國際咨詢委員,并在UNESCO、美國、英國、瑞典、希臘、塞浦路斯、斯洛伐尼亞、俄羅斯、泰國、澳門、日本、新加坡、印度、南非等地講學或大會專題演講。