2023年7月3日至6日，聯合國教科文組織終身學習研究所（UNESCO Institute for Lifelong Learning，UIL）和印度尼西亞共和國經濟事務協調部（Coordinating Ministry for Economic Affairs of the Republic of Indonesia）聯合舉辦的包容性終身學習大會（Inclusive Lifelong Learning Conference）在印尼巴厘島召開。學院教師發展中心常務副主任徐雄偉等五人赴巴厘島參會，教師劉雅婷在平行論壇中發言。此前，我校與UIL簽訂了《教師作為終身學習者項目》《面向新一代的GRALE項目》合約，休會期間，徐雄偉一行與UIL方項目負責人一同召開項目推進會議，共商未來合作事宜。
包容性終身學習大會是第七屆國際成人教育大會（Seventh International Conference on Adult Education，CONFINTEA VII）的後續推進會議，來自38個國家和地區的與會代表有330餘人。2022年6 月 17 日，第七屆國際成人教育大會通過了具有裡程碑意義的《馬拉喀什行動框架》，彼時，來自140多個國家的領導人承諾，将加大對成人學習和教育的财政投入，大幅提升成人的學習參與率。
包容性終身學習大會以如何實現終身學習的包容性為主題，旨在将教育轉型峰會和《馬拉喀什行動框架》中概述的教育願景轉化為切實可行的政策和方略。大會以全體會議和平行論壇兩種形式開展，探讨了成人學習與教育的革新力量、數字化革命對包容性終身教育的啟示、《馬拉喀什行動框架》之後的包容性成人學習與教育、成人的技能提升與再培訓、城市在成人學習和教育中的角色、發揮高等教育在成人學習和教育中的杠杆作用等。
7月3日下午，在“銀發沖浪者：數字創新帶給老年學習者的潛力和挑戰”的平行論壇中，劉雅婷以《老年數字學習潛力：來自中國的經驗及證據》為題，基于上海市的調研數據，介紹了老年互聯網用戶的學習态度、學習行為，學習困境以及學習案例。針對主持人及現場觀衆的提問，劉雅婷老師進一步交流了中國提升老年人數字能力的做法與經驗，引發了與會代表的興趣和關注。
本場平行論壇結束後，徐雄偉一行同《教師作為終身學習者項目》UIL方負責人、《面向新一代的GRALE項目》UIL方負責人等召開了項目推進會議，就項目核心任務、項目進度表、專家入庫條件等重要事項做了深入交流。2023年1月，我校與UIL簽署合作協議，拟通過教師項目分析并提升全球教師的終身學習能力，通過GRALE項目制訂指标框架，評價《馬拉喀什行動框架》的全球實施狀況。我校将與UIL通力合作，整合優勢力量參與國際标準的制訂和全球終身教育治理，在全球終身教育的舞台上展現中國實力。
閉幕式前夕，大會通過了《巴厘宣言》，呼籲建立一個包容性的終身學習生态系統，有效地滿足所有學習者的需求，特别是弱勢的、邊緣化的個人及社群的需求；呼籲實施包容性的的終身學習政策，創建包容性的學習空間、課程、學習途徑和學習材料；強調增加終身學習公共投資的重要性，呼籲社會各界的協同參與。
閉幕式上，印尼總統佐科·維多多緻閉幕辭，他說：“終身學習必須成為現實，而不僅僅是一種叙事或願望。終身學習是提高生活質量的關鍵。它是社會、民族和國家進步的動力。”聯合國教科文組織終身學習研究所理事會主席Daniel Baril在會議閉幕式上強調：“不論年齡、性别和生活背景如何，所有人都必須享有受教育權。我們隻有從承諾轉向行動，這一願景才能成為真正的現實。我們必須共同行動，釋放終身學習的力量，改變生活和社會。”
全球範圍内，包容性終身學習的實現必将走過一段漫長的旅程。bevictor伟德官网将繼續以合作項目為切入點，同聯合國教科文組織終身學習研究所一道，共建包容、共享、可持續的全球終身學習生态系統。